Clinique du jeu

Ce livre est à lire comme l’on écoute l’enregistrement d’un concert de jazz à Juan-les-Pins : si vous l’ouvrez, vont s’éparpiller sur votre table les bruits, les musiques, les rires, les murmures du sixième colloque de la revue L’autre dont il reprend les principales interventions.

De nombreuses facettes du jeu, Play et Game, sont exposées ici par des chercheurs de renom (Dan N. Stern), des cliniciens expérimentés (Lionel Bailly, Thierry Baubet, Lisa Ouss-Ryngaert), des anthropologues dont les travaux font date (Jacqueline Rabain-Jamain, Carmen Opipari et Sylvie Timbert) et tant d’autres. Ils abordent le jeu qui permet de construire les premières relations, qui est un dialogue en train d’éclore, le jeu qui exprime, le jeu qui soigne, le jeu qui épanouit les compétences de l’enfant, le jeu qui permet de penser, d’élaborer les expériences et les vécus intimes.

Lorsque la capacité à jouer est touchée, chez les enfants blessés dans leur cerveau, dans leur élan vital, dans leurs croyances et leur sécurité de base, il faut quand même s’appuyer sur le jeu pour relancer la capacité à jouer, paradoxe qui met en lumière la fonction de résilience du jeu et de l’imagination pour l’être humain. L’universalité du jeu se décline selon chaque période de l’histoire de l’humanité et du développement de chacun, selon chaque langue, chaque culture et participe ainsi des processus d’affiliation, retrouvant ses racines qui plongent dans le sacré, sa proximité avec les mythes et les initiations. À la fois sérieux et plaisir, sacré et transgression, frère du rêve et compétition, le jeu appartient à tous, il est notre moyen le plus précieux pour traverser la vie.

Les contributeurs de ce livre nous montrent tout ce que l’on peut tirer de ce curieux petit lego : le jeu.

SOMMAIRE

Remerciements
Les auteurs
Préface de Marie Rose Moro
Jouer, capacité d’illusion, capacité de vie
Introduction
Christian Lachal
Petit jeu pour commencer
Dan N. Stern
Les premiers jeux : régulation et intersubjectivité

Première partie : Jouer, penser, soigner

Hélène Asensi
Du « mot d’enfant » aux jeux de mots

Lisa Ouss-Ryngaert
Comment jouer quand la tête est cassée ? Un vrai casse-tête ! Nécessité d’un tissage clinique transdisciplinaire, entre neuropsychologie et psychanalyse

Lionel Bailly
Jeu et traumatisme

Hélène Romano, Thierry Baubet
Entre jeu et je : figures du traumatisme dans les jeux d’enfants victimes

François Giraud
Jouer avec la terreur. Entre Auschwitz et le monde intérieur

Jacques Béraud, Marie-Claude Oziol, Jacques Geneste
Jeux ou prises de risques à l’adolescence : enjeux de l’identité corporelle

Hervé Bonizec, Jean-René Presneau, Pascale Sauvage
Jouer et apprendre : où sont les jeux éducatifs ?

Paule Baspeyrat-Clerc
Jeux d’hier... jeux d’aujourd’hui : la marelle

Béryl Stein
Ateliers d’art-thérapie

Deuxième partie : Jouer, rêver, aimer, ici et ailleurs

Jacqueline Rabain-Jamin
Jeu et processus d’acquisition de la culture chez l’enfant wolof (Sénégal)

Madina Querre
Le bâton peul sur les sentiers du Jeu dans la région du Séno (Burkina Faso)

Charles Di, Daniela Di Pinto, Davide Bruno, Chastine Ngameni, Amalini Simon, Marie Rose Moro
Le jeu entre la thérapie et la culture

Nagham Hriech Wahabi
Jouer pour de vrai, jouer « comme si » dans le théâtre d’improvisation : des mises en scène de la vie quotidienne au « pays des merveilles »

Frédéric Perrier
Le jeu scientifique dans l’intervention humanitaire

Carmen Opipari, Sylvie Timbert
Jeux et performances : tomber en transe pour de faux et pour de vrai

Waida Abes
Jouer pour être libre de dire ou de se dire

Jean-Baptiste Loubeyre, Marie Rose Moro, Marie-Eve Hoffet, Catherine Le Du, Jérôme Pradère, Théodore Rezaire, Raphaël Riand, Geneviève Serre et les co-thérapeutes des groupes de psychodrame analytique du Service de Psychopathologie de l’enfant, de l’adolescent et de Psychiatrie générale, CHU Avicenne de Bobigny (AP-HP) : Sandrine Bonneton, Gaëlle Broder, Sophie Carrié-Milh, Emmanuel During, Taïeb Ferradji, Aurélie François, Brice Richard, Véronika Taly
Psychodrame en jeu